«Nelle Marche, negli ultimi dieci anni, sono state chiuse 40 sedi scolastiche. Ad Ascoli Piceno, Macerata e Pesaro-Urbino oltre il 40% dei ragazzi tra i 14 e i 19 anni vive in un Comune senza una scuola superiore. Inoltre, solo il 34,6% delle classi della primaria offre il tempo pieno, una quota inferiore alla media nazionale del 40,3%». È quanto fanno sapere da Save the Children in base alla fotografia che emerge dalla XVII edizione dell’Atlante dell’infanzia a rischio proprio di Save the Children, dal titolo “Scuola liberatutti”, che analizza le trasformazioni del sistema scolastico italiano, le disuguaglianze territoriali e le opportunità educative di bambini e adolescenti.
(Foto d’archivio)
«La situazione è particolarmente significativa in alcune province: a Pesaro-Urbino il 42,9% dei 14-19enni vive in un Comune senza scuola superiore, ad Ascoli Piceno il 41,7%, a Macerata il 41%. Anche a Fermo la percentuale è elevata, pari al 38,3%. Il calo demografico rischia di accentuare queste criticità: nelle Marche gli iscritti alla scuola primaria sono diminuiti del 13,4% in dieci anni e, secondo le previsioni, entro il 2036 i bambini tra i 5 e i 9 anni diminuiranno del 21,2% ad Ancona e del 24,7% a Fermo. Le pluriclassi sono aumentate di 7 unità, arrivando a 46. Sul fronte dei servizi educativi – continuano da Save the Children – solo il 53,8% degli alunni della primaria usufruisce della mensa scolastica, contro il 61,6% della media nazionale. Anche qui emergono differenze territoriali: a Macerata la quota raggiunge il 68,4%, mentre scende al 46,9% a Pesaro-Urbino».
Non mancano, però, sempre secondo Save the Children, alcuni segnali positivi: «La dispersione scolastica è scesa al 7,7%, al di sotto della media nazionale dell’8,2%. Inoltre, l’accessibilità delle scuole è superiore alla media nazionale in quattro province su cinque, con il dato migliore a Macerata (54,7%). L’Atlante affronta anche le nuove sfide della scuola legate all’intelligenza artificiale: quasi 7 studenti su 10 sono favorevoli al suo utilizzo nella didattica, contro il 45% dei docenti. Tra gli studenti che la utilizzano per fare i compiti, il 45% dichiara che da quando la usa studia più spesso da solo, senza compagni di classe e amici. Un quadro che richiama l’attenzione sulla necessità di contrastare le disuguaglianze territoriali e garantire a tutti i bambini e gli adolescenti pari opportunità di accesso a una scuola di qualità, soprattutto nei piccoli Comuni e nelle aree interne»
